quinta-feira, 11 de setembro de 2014


Prestem atenção Galera do Médio de Itaara....

Todo candidato ao Enem ou a qualquer outro exame, vestibular ou concurso que peça, em sua prova de redação, uma dissertação-argumentativa, deve preocupar-se em, primeiramente, atender ao tema solicitado e à proposta elaborada; é repetitivo, mas este é o primeiro passo para sair-se bem em uma avaliação de produção escrita.
Antes fosse apenas isso com que se preocupar. Há outros fatores aos quais devemos nos atentar no momento de escrevermos uma dissertação-argumentativa. Em geral, podemos sintetizá-los em dez aspectos fundamentais e, portanto, muito importantes que todo o texto dissertativo-argumentativo deve ter e, consequentemente, com os quais os candidatos devem preocupar-se.
1. Estética: uso adequado das margens, das linhas e limpeza
Pode parecer bobagem, mas as professoras do Ensino Fundamental I, ao nos alfabetizarem e ao nos chamar a atenção para um texto limpo estavam pensando em nosso futuro, já que ainda temos de escrever à mão em provas, exames e vestibulares.
Apresentar um texto que use adequadamente as margens da folha (dando espaço aos parágrafos, separando as sílabas corretamente, não ultrapassando os limites impostos etc) é algo que apenas nos auxilia, pois não devemos desperdiçar linhas e devemos mostrar que sabemos aproveitar todo o espaço útil da folha da melhor maneira possível.
Escrever o texto tendo em mente a sua estética é essencial. Como nas avaliações como o Enem não podemos entrar portando corretivos, o correto, ao errar uma palavra, é riscá-la e, em seguida, escrevê-la corretamente. Obviamente é adequado não haver tantas rasuras; para isso, aconselhamos rascunhar o seu texto e depois passá-lo a limpo na folha oficial atentando-se às eventuais rasuras.
2. Título significativo e introdução que apresenta o tema com eficiência
O título na dissertação-argumentativa no Enem, segundo publicações oficiais dos organizadores do Exame, é um item opcional; a redação que não estiver intitulada não pode ser prejudicada por conta disso e a redação que estiver intitulada, por outro lado, não pode ser beneficiada por este fato.
Para quem optar por inserir um título, o ideal é que ele seja significativo, que tenha a ver com o tema e com a redação em si e deve ser diferente do tema da proposta, isto é, não devemos copiar o tema e colocá-lo como título do nosso texto. Além disso, ele deve vir na primeira linha, centralizado e ser iniciado com letra maiúscula; as aspas não são necessárias, a não ser que elas tenham a ver com alguma intenção do autor.
O leitor deve conhecer o tema da proposta por meio do seu texto; mais especificamente, devemos apresentar o tema, de forma eficiente, já na introdução da nossa redação. Não devemos pressupor que o leitor conheça o tema, a coletânea de textos motivadores e a proposta como um todo; nós devemos apresentá-los ao leitor e, na introdução, devemos introduzir o tema de forma clara e objetiva.
3. Adequação ao tema e à proposta com estabelecimento de relações com outras situações e leituras
Como já dissemos anteriormente, devemos adequar o nosso texto ao tema da proposta de redação; não devemos tangenciar e muito menos fugir do tema. Também devemos escrever o tipo textual (dissertação-argumentativa, narrativa, carta etc) ou ao gênero exigido, no caso do vestibular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Não atender ao tipo ou ao gênero solicitado zera a redação, assim como fugir do tema.
Estabelecer relações consistentes e pertinentes entre o tema e o nosso ponto de vista, por meio do uso de outras situações e leituras, mostra o quanto sabemos acerca daquele tema e o quanto somos capazes de irmos além da coletânea de textos motivadores.
4. Dados na dissertação: há escolha crítica dos elementos da proposta, argumentos críticos e relações consistentes
Para sustentarmos o nosso ponto de vista principal, isto é, nosso maior argumento, devemos recorrer às estratégias argumentativas e devemos escolhê-las da maneira mais crítica possível a fim de estabelecermos relações consistentes. Portanto, devemos escolher criticamente as estratégias argumentativas que usaremos, tendo a certeza de que elas tem a ver com o tema proposto e com a nossa tese.
5. No desenvolvimento, a utilização dos recursos coesivos é sofisticada, clara e diversificada
A coesão deve permear toda a dissertação-argumentativa, ou seja, o texto deve ter sentido do começo ao fim. No desenvolvimento, mais especificamente, a utilização dos recursos coesivos deve ser a mais sofisticada, clara e diversificada possível.
6. Há coerência interna e externa, ótima articulação e progressão adequada entre as ideias (paragrafação)
A dissertação-argumentativa deve ter coerência interna (sem contradições) e externa (verossimilhança) e uma progressão temática adequada, isto é, ter um começo, um meio e um fim coerentes; a paragrafação deve estar em consonância neste aspecto.
7. A concordância, regência e colocação estão de acordo com a norma culta da língua
Toda prova de redação de exames como Enem, de vestibulares e de concursos deve ser escrita de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa e, portanto, obedecendo as normas de concordância, regência, acentuação, ortografia etc. Não são admitidos palavrões, gírias e demais inapropriações.
8. Vocabulário variado, demonstrando uso pessoal do léxico e boa adequação gramatical
Devemos mostrar que temos um vocabulário variado, sem repetições de palavras próximas e de modo excessivo, mostrando estilo ao recorrermos ao léxico e adequação gramatical.
9. A conclusão retoma a tese e explora adequadamente as estratégias de finalização
O parágrafo conclusivo deve, realmente, fechar o texto retomando a tese apresentada na introdução e, no caso do Enem, reforçar este percurso citando as propostas de intervenções sociais pertinentes ao tema da prova de redação.
10. Cumprimento do tipo e/ou gênero, com adequação à estrutura textual
Devemos cumprir integralmente a proposta de redação do vestibular ou exame que estamos prestando e isso relaciona-se com o tipo ou gênero exigido pela banca elaboradora. Cumprir com o tipo ou com o gênero significa escrever o que foi pedido de modo adequado e rigoroso, com as marcas genuínas do tipo ou do gênero solicitado.
Até o momento, em todas as suas edições, o Enem exigiu, apenas, dissertação-argumentativas e acreditamos que seguirá nesta linha, já que não vemos nenhum sinal de mudança.

Bom Estudo!!!

Bj Prof. Nani


quarta-feira, 6 de agosto de 2014


Dia 10 de Agosto comemoraremos o dia dos Pais.
Então esta é  nossa homenagem a este ser tão importante especial  insubstituível...



A Direção,Professores,Funcionários e Alunos da Escola Estadual de Ensino Médio de Itaara, deseja muita saúde,harmonia e muito sucesso aos pais da nossa comunidade!



































































































Fique Ligado!

Conforme o cronograma oficial da segunda edição do Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) de 2014, nesta terça-feira (05) o Ministério da Educação (MEC) divulga a lista dos selecionados ma segunda chamada regular do sistema.
Os candidatos devem realizar a consulta diretamente na página do Sisutec na internet. É possível fazer a busca por instituição, curso e município ou acessar o boletim individual, entrando no sistema com o número de inscrição e senha cadastrados no Enem 2013.
Aqueles que forem selecionados nesta etapa devem comparecer, entre a próxima quarta-feira (06) e a sexta-feira (08), na instituição em que foram aprovados para apresentar os documentos necessários para providenciar matrícula e confirmar informações. A documentação é exibida no boletim do candidato, no próprio sistema do Sisutec.
Em caso de não aprovação em nenhuma das chamadas regulares (veja aqui a matéria da primeira chamada), o candidato poderá concorrer as vagas não preenchidas nestas duas fases. Para isso, terá que retornar ao site do Sisutec no período que vai do dia 11 a 20 de agosto para realizar nova inscrição.
Neste estágio a participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013 não será mais um pré-requisito obrigatório para disputa das vagas. A única exigência neste momento será a conclusão do ensino médio.
Este segundo processo seletivo de 2014 do Sisutec ofereceu mais de 289 mil vagas em cursos técnicos gratuitos de instituições públicas e particulares. Tais vagas integram o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que já matriculou cerca de 7,6 milhões de alunos desde julho do ano passado.
A cobertura completa do Sisutec 2014.2 você acompanha aqui no maior Portal do Enem.

sábado, 28 de junho de 2014

 * Educação Básica, Profissional e Técnica - Equipamentos / Mobiliários Básicos e de Qualificação dos Espaços Escolares

Demanda Origem: Votação de Demandas
Demanda Nome: Demanda votada - 2013
Demanda: EQUIPAMENTOS PARA EEEM DE ITAARA
Função: EDUCACAO
Ano: 2014
Dotação Inicial: 31.578,95
Vlr. Liquidado: 0,00
Produto: Escola atendida

 A Escola Estadual de Ensino médio de Itaara,já está com este valor na conta...
Agora é reunir Escola,Conselho e APM e planejar como aplicar este recurso da maneira mais coerente e que venha  contribuir para o crescimento e aprendizagem dos nossos alunos!!!

Queremos agradecer aos funcionários da Prefeitura de Itaara,que realizam o trabalho de ir até o eleitor da comunidade e possibilitar uma votação expressiva e que reverta neste benefício para a comunidade,em especial ao Ensino Médio de Itaara.

segunda-feira, 23 de junho de 2014

Vai a dica pra Galera....


As possibilidades que o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) fornece aos estudantes são incríveis. Para se ter uma ideia, no primeiro Sistema de Seleção Unificada (Sisu) deste ano foram ofertadas mais de 170 mil vagas. Quando olhamos para o programa Universidades para Todos (Prouni) também nos espantamos. Foram beneficiados mais de 130 mil participantes.
Entretanto, dentre tantos números gigantescos que o Enem apresenta, nenhum assusta tanto quanto o número de inscritos. Para as provas de 2014 estão confirmados mais que 8,7 milhões de candidatos!
Em outras palavras, embora o exame possibilita muitas oportunidades, conseguir abraçar uma delas não esta nada fácil, pois a quantidade de pessoas que as disputam é absurda.
Por isso, muitos estudantes nos mandam mensagens e emails perguntando sobre a quantidade de horas diárias de estudos necessárias para alcançar os objetivos no exame. E a resposta, como deve suspeitar, varia de caso para caso.
Podemos dizer que existem 3 perguntas para serem levadas em consideração. São elas:
1 – Qual seu objetivo?
As possibilidades do exame, como já dito, são inúmeras. Umas são mais concorridas. Outras, nem tanto. É claro que uma bolsa de estudo num curso com muitas vagas é bem mais fácil que ser aprovado na UFRJ em medicina. Portanto, pesquise se seus objetivos estão próximo ou distante de você.
2 – Quanto tempo tem para estudar?
Existem pessoas que trabalham de dia e fazem cursos a noite. Nestes casos, é claro que as horas de estudos serão reduzidas se comparadas aos candidatos que dispõem do dia todo. Infelizmente essa análise precisa ser feita antes de começar a traçar seus objetivos.
3 – Quanto tempo realmente irá estudar?
Parece bobagem, mas essa última pergunta é talvez a mais importante das três. Você realmente quer esse objetivo? Irá cumprir os horários de estudo? Não adianta nada ter um tempo reservado para estudar e simplesmente não estudar!
Respondendo com sinceridade essas três perguntas, certamente você estará apto a responder quantas horas de estudo será necessário para conseguir o que deseja no Enem. Como afirmado anteriormente, cada caso é um caso e só você conseguirá responder o que precisa e o tempo que irá dispor para ir em busca dos seus objetivos.



Vamos atualizar as notícias do ENEM?

Abraço e # Boa Sorte!!!



quinta-feira, 19 de dezembro de 2013

Gincana 2013

Valeu muito cada dia com todos vocês!

A Equipe do Ensino Médio de Itaara agradece aos participantes,visitantes,torcedores e aos organizadores pelos momentos maravilhosos vivenciados nestes três dias.

Desejamos um bom descanso para todos e ansiosos esperamos a Gincana 2014!!!

Olha só os meninos como levam jeito com as habilidades motoras!!!!


 Anatuãn  e Marinara - Minutos raros de total concentração e quietude...


Todos muito focados na Tarefa - os meninos deixando as meninas mais lindas!hehehe



William e Jéssica - Uma dupla muita "amiga"e....ele tentou,tentou e quase conseguiu,
Mas não deixou a colega "FEIA"



Gaspar - Atencioso e concentrado...
 Willian - muito habilidoso....

quarta-feira, 6 de novembro de 2013

Rádio Escola Revolução Jóvem

PESSOAL A NOSSA RÁDIO ESCOLA "REVOLUÇÃO JOVEM" ACONTECE AO VIVO TODAS AS QUARTAS NO COLÉGIO. QUEM QUER MANDAR UM ALÔ PARA UM AMIGO, PAQUERA, ENFIM PARA ALGUÉM ESPECIAL É SÓ PEDIR, UMA MÚSICA, HORÓSCOPO DO DIA, RECADINHOS, É SÓ ENTRAR EM CONTATO QUE PODERÁ SER ATENDIDO.
TEXTO: MILENA MULLER